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信息技术组汪健老师的校内公开课
【发表时间:2016-01-07 09:00:06 】 【来源:】 【作者: 】文字放缩【 】 【浏览次数:598次 】
(本网讯汪健报道)2015年11月26日(星期四)上午第三节课(班级:高二(8)班),信息技术教研组全体成员在教学楼二楼学生机房听取了汪健老师的一节公开课。该课的课题为选修模块《算法与程序设计》中的第二章第4节内容《2.4  程序的循环结构》。
本节课有关概念和数学课中有相通的地方,学生具有相关的数学基础,因此学习起来相对容易,但对于不同的地方,少数学生变通能力较差。汪健老师在教学中,主要关注全体学生,变学生的个体差异为资源,发挥同伴互助作用,共同提高课堂效率。
本课教学中,汪健老师将程序的循环结构教学与程序案例紧密结合。一上课就从案例引入教学,让学生分析实际问题,并根据问题设计出相应的算法,让学生通过问题分析对程序设计产生整体认识。学生循环结构由算法入手,然后解读程序,由程序理出程序的结构精髓――循环结构,在此基础上让学生在具体的实例中提取出For语句和DO语句的语句格式,这样更适应学生由感性到理性的认识规律。循环的嵌套这一部分内容是本课的一个难点。学生在交流与质疑中分析已知与未知条件,设计算法。这一部分实际上放手让学生对新问题进行对比分析。虽然占用了时间,效果还是不错的,想来时间花得值。为了巩固循环嵌套语句,他又给定了新的任务:九九乘法表的程序修改。他给定源程序,让学生直接修改循环。体现任务驱动辅助思想,提高学生学习效率。整个教学过程中,他非常注重理论与实践相结合。
通过教学,让学生掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。
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